교수-학습의 패러다임적인 변화를 뒷받침하는 수업에 대한 최근 연구들
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작성일 23-10-17 02:09
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1. 조부경 외. (2005)『유치원 교사의 발달 수준과 관련된 교사 배경 변인에 관한 연구』. 교육과학연구
- 교사 발달이란 유아와 마찬가지로 성인인 교사도 교직 생활 전 과정을 거치면서 교직과 관련된 지식과 기술, 태도 및 가치관, 신념 및 행동에서 alteration(변화) 한다는 것을 의미한다.
레포트/사범교육
다.
둘째, 유치원 교사의 근무 조건 변인에 따른 교사의 발달 수준의 차이를 보면, 공립 교사가 사립교사보다, 만 5세 혹은 혼합 연령반 교사가 만 3. 4세반 교사보다 그리고 일일 9시간 이하 근무하는 교사가 11시간 이상 근무하는 교사보다 전체 발달 및…(drop)
교수-학습의 패러다임적인 변화를 뒷받침하는 수업에 대한 최근 연구들
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교수-학습의 패러다임적인 변화를 뒷받침하는 수업에 대한 최근 연구들에 대하여 보고서를 작성했습니다.많은 참고가 되시길 빌며, 참고하셔서 좋은 성적 받으시길 바라겠습니다.
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교수-학습의 패러다임적인 변화를 뒷받침하는 수업에 대한 최근 연구들에 대하여 보고서를 작성했습니다. 교사발달에 effect(영향) 을 주는 관련요인을 살펴보면, 유치원 교사는 학력이 높고 경력이 많아질수록 안정감과 자신감을 갖게 되고 교육에 대한 철학과 학교와 사회와의 관계, 교직 등에 대한 나름대로의 안목과 관점을 갖고 전문가로서 발달해 가는 것으로 나타났다.
☞ 논의 및 제언
: 첫째, 유치원 교사의 기초 배경 변인에 따른 교사의 발달 수준의 차이를 보면, 경력, 학력, 연령이 높은 교사가 대체로 낮은 교사보다, 그리고 기혼의 교사가 미혼의 교사보다 전체 발달 및 지식과 기술 측면, 생태적 측면의 발달 수준이 높게 나타났다.[교육학]교수학습패러다임적변화에관한최근연구들 , 교수-학습의 패러다임적인 변화를 뒷받침하는 수업에 대한 최근 연구들사범교육레포트 ,
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