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이상적인 도덕과 수업을 위한 교사의 역할

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작성일 23-10-16 08:50

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이상적인 도덕과 수업을 위한 교사의 역할

다. 우리의 도덕 교육은 전통적으로 교사 중심의 강의식 수업, 덕목론적 접근이 주를 이루어 왔으며, 앞에서 열거한 여러 교육론적 관점이 실제로 이루어지는 것이 아니라 문서상에만 존재하였음을 알 수 있따 이러한 문제는 근본적으로 교사의 도덕과 교육과정 실행능력의 미흡과 관련이 깊다고 보여 진다.[교육학]이상적인도덕과교수법 , 이상적인 도덕과 수업을 위한 교사의 역할사범교육레포트 ,
[교육학]이상적인도덕과교수법
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레포트/사범교육



본 資料는 제7차 교육과정상에서 나타난 사항을 중심으로 도덕과 교수-학습방법의 지도원리와 일반적인 절차, 다양한 모형 및 기법에 대해 작성된 리포트입니다. 이에 명목상의 도덕교육이 아니라 실질적으로 이상적인 도덕 교육을 실행하기 위하여 앞서 제시한 새로운 대안적 방법을 결합 운용할 필요가 있따





순서
본 자료는 제7차 교육과정상에서 나타난 사항을 중심으로 도덕과 교수-학습방법의 지도원리와 일반적인 절차, 다양한 모형 및 기법에 대해 작성된 리포트입니다.
REPORT 11(sv76)


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