교육자와 피교육자의 자세
페이지 정보
작성일 23-10-13 18:58
본문
Download : 교육자와 피교육자의 자세.hwp
이런 discrimination적 대우는 자아定義(정이) 과 성적에 influence을 준다.교육자와피교육자 , 교육자와 피교육자의 자세사범교육레포트 ,
교육자와 피교육자의 자세
Download : 교육자와 피교육자의 자세.hwp( 39 )
레포트/사범교육
교육자와 피교육자의 자세에 대해 조사한 data(資料)입니다. 즉 교사가 낮은 학업성취를 기대한 학생에게 높게 기대한 학생들보다 학습에 불리한 방법(언어와 행동)으로 대함으로써 결국 낮은 학업성취를 보인다는 것이다. 교사의 범주화 준거는 학생의 가정배경, 옷차림, 외모, 언어 사용능력 등이 포함된다된다. 둘째, 교사가 학생들을 여러 집단으로 분류(또는 범주화) 레이시 & 하그리브스의 연구(Lacey & Hargreaves, 1977)
하고 있는데, 분류에 따라 수업과정에서 다른 대우를 받는다. 셋째, 교사의 기대 굿과 브로피의 연구(Good & Brophy, 1984)
가 학생들에게 전달되어 교사의 기대가 자기 충족적 예언으로 나타난다.
,사범교육,레포트
설명
교육자와피교육자
이런 연구들의 결과를 개괄하면 첫째, 교실 수업에서 교사, 학생, 학생-학생간의 언어적 상호작용 메한의 연구(Mehan, 1979)
은 학습에 매우 중요한 변인이다.
교육자와 피교육자의 자세에 대해 조사한 자료입니다.
순서
다.
