교육 불평등 문제의 관한 고찰
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작성일 23-10-12 20:17
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Ⅱ. 본론
1. 평등의 개념(槪念)과 교육에 있어서의 평등관
(1) 평등의 개념(槪念)
Gardner에 의하면 인간은 일정한 법적, 市民적, 정치적 능력을 보유하고 있다…(투비컨티뉴드 )
다. 그러나 교육은 사전적 의미 외에 많은 것을 내포하고 있따 교육과 사회는 서로 깊은 연관을 가지고 있으며 아직도 그 연구가 계속 되고 있따 또한 현대를 살아가는 우리에게 있어 교육학이란 사회학의 또 다른 부류로써도 그 의미를 가질 것이다. 교육 불평등 문제의 관한 고찰
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교육 불평등 문제에 관한 고찰
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평등의 개념(槪念)과 교육에 있어서의 평등관
2. 교육 불평등의 요인
3. 교육 평등의 원리
4. 교육 평등론의 발전
5. 교육 불평등의 접근 모형
6. 한국 교육과 불평등 문제
7. 현대 사회에서 교육 평등의 쟁점
Ⅲ. conclusion
Ⅰ. 서론
교육의 사전적 의미는 지식과 기술 따위를 가르치며 인격을 길러주는 것이다. 교육과 평등에 관하여 평등의 definition 와 교육학적 평등의 개념(槪念) 및 학자들의 주장 그리고 교육environment에서 적용되고 있는 평등의 理論(이론)을 통해 교육과 평등의 연관성을 알아보고 학문적 理論(이론) 및 사회적 쟁점을 살펴보고자 한다.
이러한 이유로 교육이 가진 의미를 논해 보려 한다.
