교육의 歷史(역사)적 고찰
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작성일 23-10-07 03:25
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서양교육과 현대교육에 대해서 설명했습니다.
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교육의 歷史(역사)적 고찰
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서양교육과 현대교육에 대하여 說明(설명) 했습니다.교육의역사적고찰 , 교육의 역사적 고찰인문사회레포트 ,
21 세기(世紀) 대비교육
1. 예상되는 未來사회: 지식 및 정보사회, 정치, 경제, 사회, 文化(culture) , 교육의 국제화 lifelong education 사회
2. 未來 사회 대비교육: 창의성을 기르는 교육, 학습하는 방법을 가르치는 교육, 개인의 능력에 맞는 교육, 인간교육, 개방교육
3. 인간상: 자주적인간, 지성적인간, 정신과 건강한 육체, 도덕적 인간, 창의적 인간, 심미적인간, 끊임없이 연구하고 학습하는 인간
교육학: 교육에 관한 사태를 연구대상으로 그 원리와 방법을 탐구하는 과학교육: 바람직한 인간으로 기르기 위한 의도적인 활동, 전수, 잠재적 가능성, 인간행동의 change(변화), 교육이란 라틴어 Educare(밖으로 끌어내다)에서 originate , 피교육자의 잠재가능성을 계발하여 바람직한 방향으로 이끌어주는 작용
교육철학
루소, 게오르크 홀름스텐, 한미희역, 한길사, 1999
작가, 출판인, 철학자, 심리학자, 정치학자, 사회비판가, 식물학자, 음악저술가, 작곡가
출판물: “사회계약론(1760-61년), 에밀. 신 엘로이즈, 고백론”
비판: 불안정한 정신병자며 비열한 성격의 소유자, 파시즘과 공산주의 색채를 띤 자
출생…(생략(省略))
다.
