레지오 에밀리아 접근법
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작성일 23-09-28 03:42
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레지오 에밀리아 시의 지역적, culture적, history(역사) 적인 배경에서부터 출발된 레지오 에밀리아 교육기관의 초대 원장이었던 Malaguzzi는 레지오에서의 교육철학이 어떤 한 교육자나 교육theory 을 중점적으로 적용한 것이 아니며 자신의 교육적 경험, Dewey의 진보주의 이념, Piaget의 구성주의 theory 과 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의, Vygotsky의 사회culture적 발달 theory 및 Gardner의 다중지능 theory 과 상징적 발달 등 여러 theory 들을 참고로 하여 나름대로 수정하고 적용시켜 레지오만의 독특한 교육철학으로 정립하였다고 주장한다.
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1. theory 적 배경
유아에 대한 신뢰감, 학습자의 능동적인 참여, 협력적 탐구과definition 중요성, 구체적 경험에 기초한 학습활동, 아동중심 교육과정, 그리…(skip)
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레지오 에밀리아의 理論적 배경을 학자별로의 견해와 적용을 살펴보고, 레지오 교육에서 아동학습의 구체적 과정과 교육 목적 및 내용, 레지오 에밀리아 교육의 특징, 교수 - 학습 과정 및 교사의 역할과 평가, 한국 교육에의 적용에 상대하여 자세히 요약했습니다.
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레지오 에밀리아에서는 한 시설 당 유아의 수를 최대 100명 이하로 제한하고 있다 이는 시설을 이용하는 인근 주민의 자녀수를 감안한 것이기도 하지만 시설의 대규모화에 따른 problem(문제점)을 줄이기 위한 시도이기도 하다.
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레지오 에밀리아 접근법
설명
레지오 에밀리아의 이론적 배경을 학자별로의 견해와 적용을 살펴보고, 레지오 교육에서 아동학습의 구체적 과정과 교육 목적 및 내용, 레지오 에밀리아 교육의 특징, 교수 - 학습 과정 및 교사의 역할과 평가, 한국 교육에의 적용에 대해서 자세히 정리했습니다. 대규모의 시설은 같은 시설 내의 교사와 유아, 부모가 서로 잘 모르게 되어 위계질서를 중시하는 관료화가 되기 쉽고 유아도 가정과 같은 안정감을 느끼기 어렵게 한다.
