초등미술과 교수학습과정안(미술 지도안, 교생 공개수업 지도안, 특수아동 대상)
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작성일 23-09-16 00:30
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따라서 「7. 소통하고 이해하기」 단원의‘내가 좋아하는 캐릭터로 생활소품 꾸미기’주제를 통하여 사회소통 능력과 의사표현의 기회도 제공해주고자 한다. 「내가 좋아하는 캐릭터로 생활 소품꾸미기」학습목표(goal)에 도달하기 위하여 전 차시에서 페이스페인팅,…(투비컨티뉴드 )
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초등미술과 교수학습과정안(미술 지도안, 교생 공개수업 지도안, 특수아동 대상)
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레포트/사범교육
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다.
본 단원은 3차시로 구성되어 있으나 6학년 1반의 미술 수업에 대한 학생의 reaction(반응)도, 實態를 고려하여 차시를 재구성하였다.
생활 속에서 많이 사용되어지는 물건들을 살펴보면 상당수 스텐실 기법을 사용하여 디자인 되어진 물건임을 알 수 있다 본 수업에서는 이런 부분들을 고려하여 실생활에서 활용되고 있는 스텐실 기법을 체험해보도록 하고 학생들이 흥미를 갖고 참여하는 찍기 활동을 접목하여 실생활 관련 소품을 직접 꾸며보게 함으로써 성취감 및 미적 감각을 기르고자 한다.
Ⅰ. 수업자 의도
기본 교육과정 미술수업에서는 일상생활에서 아름다움을 느끼며, 미적 감수성, 창의적 표현 능력, 미술 문화를 향수할 수 있는 능력과 태도를 기르는데 목표(goal)를 두고 있다 자신의 생각과 느낌을 표현하는 데에 어려움을 느끼는 학생들에게 미술 활동은 의사소통 표현, 감정 드러내기의 수단이 되기도 한다.
