초등학교 체육과 수행평가의 현장 적용 instance(사례)에 대한 토론
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작성일 23-09-04 07:26
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또한 매시간 체육학습 기록장을 활용하게 하여 수업 1주일 전에 이미 학습할 내용, 과제(problem), 평가 척도를 배부함으로써 학습goal(목표) 와 활동을 미리 알고 준비물을 준비하고, 학습이 끝난 직후 현장에서 자신의 평가를 실시하고 있다는 것은 학습의 효율성을 높이는 데 매우 도움이 될 수 있으며 학습자로 하여금 자신의 평가를 자신이 기록함으로써 정직성과 부지런하고 착실한 태도를 갖도록 길러줄 수 있다고 할 수 있겠다.
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초등학교 체육과 수행평가의 현장 적용 instance(사례)에 대한 토론
학습자 개인의 특성과 발달 과정을 종합적으로 평가하기 위하여서는 총체적이면서 지속적인 평가가 수...
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3. 여러 가지 평가방법을 활용한 수행 평가
3. 여러 가지 평가방법을 활용한 수행 평가
학습자 개인의 속성 과 발달 과정을 종합적으로 평가하기 위하여서는 총체적이면서 지속적인 평가가 수행되어야 한다. 이러한 학습자 개개인의 속성 과 발달 수준에 맞는 적절한 평가 방법이 수행평가라고 할 수 있다아
이러한 수행평가의 방법에는 여러 가지 기법과 방법이 있겠으나 事例 연구에 있어서는 자기평가, 동료평가, 집단평가, 교사평가를 활용하였다.
초등학교 체육에서는 교사 자신이 학생들이 평가하고자 하는 바로 그 과제(problem)들을 잘 알고 수업을 할 수 있어야 한다.
예…(To be continued )
① 정규 평가뿐만 아니라 비정규 평가를 위해서
② 평가를 간결하고 빠르게 하기 위한 평가 스테이션 (assessment station)의 이용
3. 여러 가지 평가방법을 활용한 수행 평가 학습자 개인의 특성과 발달 과정을 종합적으로 평가하기 위하여서는 총체적이면서 지속적인 평가가 수... , 초등학교 체육과 수행평가의 현장 적용 사례에 대한 토론예체능레포트 ,
다. 그러므로 현장의 교사들은 가장 수행하기 수월하고 실정과 형편에 맞는 수행과제(problem)를 활용하는 것이 바람직하다.
