바람직한 특수교육 교사상
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작성일 23-08-09 23:35
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바람직한 특수교육 교사상
바람직한 특수교사로서의 자질에 대해서 제시하였습니다. 사실상 제도적 직종의 이름과는 무관하게 ‘교육자’라는 말이 사용되어 왔기 때문에 마치 교육은 누구나 하는 일인 듯이 여겨지기도 하는 것 같다. 그러므로 교육자라는 말은 한 직종의 명칭이기 전에 일상적으로 엄격한 용법의 한계 없이 사용되어 오기도 하였다. 그러나 어렵게 생각하면 참으로 아무도 제대로 할 수 없는 것이 바로 교육이다.
그러나 우리가 여기서 생각하고자 하는 교육자의 자질은 제도적 직업의 종사자로서의 자질에 관한 것이다. 물론, 교육하는 일은 쉽게 생각하면 누구나 할 수 있는 일이다. 그러므로 교육자가 된다는 것…(생략(省略))
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레포트/인문사회
Ⅰ. 교육자의 자질
사람은 누구든지 다른 사람을 가르칠 수 있따 만약에 우리가 누구든지 가르칠 수 있는 사람을 `교육자`라고 한다면, 교육자가 되지 못할 사람은 없을 것이다. . 교원자격증을 가지지 않고는 전문직 교육 활동을 할 수 없다.
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다. 또한 ‘교육자’라는 말은, 제도적 교육을 담당하고 있는 직업인이 아니더라도 다른 사람들에게 교훈을 줄 수 있고 지도력을 발휘하며 사표가 될 수 있는 어떤 사람에게도 쓰는 말이다.
적어도 우리가 제도적인 교육을 두고 이야기한다면, 교육은 아무나 할 수 있는 것이 아닐것이다.
