교육사회학의 기능론적 관점
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작성일 23-08-07 21:35
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기능론적 입장에 따르면 교육은 학생들이 사회에 적응할 수 있도록 사회화의 기능을 담당하며, 인재를 양성하여 사회의 각 부분에 배치하는 선발과 배치의 기능을 담당하고 있다고 본다.
1. 기능주의에 마주향하여
사회학은 사회가 어떻게 유지되고 발전하는지에 대해 연구하는 학문이다.
교육 사회학적 관점에서 기능주의는 사회에 기여하는 교육의 순기능에 대해서 논의하는 입장을 취하고 있다. 19세기 무렵 영국의 사회학자인 애덤 스미스는 ‘보이지 않는 손’이라는 용어를 써가면서 사회는 사회를 구성하는 각 부분이 서로 상호작용하면서 사회의 존속과 유지에 기여한다고 생각하였다. 기능주의는 애덤 스미스가 주장하는 이론(理論)과 일맥상통한 입장을 취하고 있다 기능주의는 사회학의 아버지인 콩트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의해 기초가 형성되고 교육사회학의 아버지인 뒤르켐과 같은 학자들에 의해 정립된 사회학적 학문이다. 이에 더 나아가 교육사회학은 사회의 발전과 유지, 그리고 존속에 있어서 교육의 역할을 연구하는 학문이다.
레포트/사범교육
교육 사회학적 관점에서 기능주의는 사회에 기여하는 교육의 순기능에 상대하여 논의하는 입장을 취하고 있다아 기능론적 입장에 따르면 교육은 학생들이 사회에 adaptation(적응) 할 수 있도록 사회화의 기능을 담당하며, 인재를 양성하여 사회의 각 부분에 배치하는 선발과 배치의 기능을 담당하고 있다고 본다. 사회학적 관점에서 가장 큰 두 가지 흐름은 기능주의와 갈등주의이다. , 교육사회학의 기능론적 관점사범교육레포트 , 기능주의와 갈등주의 사회유기체설 사회기구체설 교육사회학 애덤 스미스 신교육사회학 선발과 배치 파슨스 뒤르켐 기존질서의 정당화
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교육사회학의 기능론적 관점
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