[영유아교수방법론] 탐구학습법에 대한 槪念과 장단점을 서술하고, 탐구학습을 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오
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작성일 23-05-22 00:48
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탐구 교수-학습법은 매우 구조화된 안내된 탐구(guided inquiry)에서부터 매우 개방된 탐구중심(free inquiry)까지 다양하다.
다.
설명
2. 탐구학습법의 장단점
Ⅲ. 결론
3. 탐구학습을 위한 교사의 역할
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1) advantage(장점)
Ⅰ. 서론
1. 탐구학습법에 대한 개념(槪念)
Ⅰ. 서론
[영유아교수방법론] 탐구학습법에 대한 개념과 장단점을 서술하고, 탐구학습을 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오
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Ⅱ. 본론
bibliography
2) 단점
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[영유아교수방법론] 탐구학습법에 대한 槪念과 장단점을 서술하고, 탐구학습을 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오
[영유아교수방법론] 탐구학습법에 대한 槪念과 장단점을 서술하고, 탐구학습을 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오
4. 나의 opinion
탐구 중심 교수-학습법은 1960년대부터 오늘날에 이르기까지 각 유치원과 초등학교에서 가장 많이 강조되고 있는 교수-학습법이다. 안내된 탐구(guided inquiry)는 교사가 의문을 제기하고 학생들이 그 문제를 해결해 나가도록 격려하는 것이며, 탐구 중심(free inquiry)은 학생들이 문제를 인식하고 자신의 생각을 검증하고자 가설을 제안하고 실험을 구성하는 것으로 교사는 단지 촉진자 혹은 자원제공자로서의 역할을 하게 된다된다. 따라서 본론에서는 탐구학습법에 대한 개념(槪念)과 장단점을 서술하고, 탐구학습을 위한 교사의 역할에 대해 서술해 보겠다.
