교육의 사회적 기능에 대해
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작성일 23-04-03 17:30
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4. 교육의 사회적 기능
인간은 생득적인 잠재적 발달가능성을 가지고 있으며, 후천적인 교육과 학습에 의해 개발되고 다양한 特性으로 발전된다고 하겠다.
(이하 To be continued )
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5. 이종각, 『교육사회학 총론』, 동문사, 2001
(1) 구조기능주의적 교육사회학
2. 교육과 文化(문화)
교육과 사회 교육과 문화 구조기능주의적 교육사회학 갈등론적 교육사회학 교육의 사회적 기능 / 1. 석태종, 『교육사회학』, 교육과학사, 2002 2. 김병성, 『교육사회학 이론신강』, 학지사, 2002 3. 김병성, 『교육사회학』(증보3판), 양서원, 1992 4. 김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2003 5. 이종각, 『교육사회학 총론』, 동문사, 2001 6. 김경식 외, 『교육사회학』, 교육과학사, 2002 7. 공석영·김정일·이장용 (공저), 『교육사회학』, 교문사, 2003 (이하 생략) (교육사회학)
Ⅱ. 본 론
따라서 사회는 그 구성원들 간의 유기체적 전체로 통합하는 복합적인 상호작용관계 뒤르켐(Emile Durkheim)
다른 측면에서 文化(문화)의 교육적 기능과 아울러 文化(문화)전승․文化(문화)접변과정으로서의 교육의 사회․文化(문화)적 기능도 간과할 수 없는 중요한 부분이라 하겠다. 즉 인간은 상호작용관계를 맺고 공동생활을 영위하는 사회적 동물인 동시에 또한 文化(문화)를 창조하고 유지․발전시키는 능력을 가지고 있다고 할 수 있다아
3. 김병성, 『교육사회학』(증보3판), 양서원, 1992
교육과 사회 교육과 문화 구조기능주의적 교육사회학 갈등론적 교육사회학 교육의 사회적 기능
Ⅲ. 결 론
3. 교육사회학의 연구 동향
순서
(4) 사회충원기능
교육의 사회적 기능에 대해
1. 교육과 사회
(2) 사회통합기능
2. 김병성, 『교육사회학 이론(理論)신강』, 학지사, 2002
교육과 사회 교육과 문화 구조기능주의적 교육사회학 갈등론적 교육사회학 교육의 사회적 기능 / 1. 석태종, 『교육사회학』, 교육과학사, 2002
(교육사회학)
또한 어떤 의미에서 교육은 사람들이 상호작용하는 과정에 서로 影響(영향)을 미치는 전과정을 의미하며, 개인과 사회의 변화를 유도하여 어느 방향으로의 개선을 촉진하는 보다 적극적․능동적인 역할을 하는 사회적 능동성을 지향하고 있다고 하겠다. 즉 인간은 본질적으로 장기간에 걸쳐 타인의 도움을 받아 성장하는 과정에서 사회성이 더욱 다양화되고 심화된다고 할 수 있다아
(2) 갈등론적 교육사회학
4. 김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 2003
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또는 인간관계로 파악할 수 있으며, 여기에는 지위, 역할, 규칙, 질서, 규범 등이 중요시된다고 하겠다.
7. 공석영·김정일·이장용 (공저), 『교육사회학』, 교문사, 2003
Ⅰ. 서 론
(5) 사회혁신기능
다. (1) 文化(문화)전승 및 사회유지기능
◎ 참고 문헌
(3) 사회이동기능
6. 김경식 외, 『교육사회학』, 교육과학사, 2002
설명
필자는 여기서 교육의 사회적 기능을 서술하기 전에 우선 교육과 사회, 교육과 文化(문화)의 관계를 파악하고, 아울러 구조기능주의 교육사회학 理論과 갈등론적 교육사회학 理論을 중심으로 교육사회학의 연구동향을 언급하면서 교육의 사회적 기능을 중점적으로 살펴보고자 한다.
