[교육학] 평생교육개론 평생교육 호로그램 개발 (2) / 목차 Ⅰ.서론……
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작성일 23-03-29 12:58
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교육학 평생교육개론 평생교육 프로그램 개발 2 / 목차 Ⅰ.서론……
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-목차- Ⅰ.서론……………………………………………2p Ⅱ.본론……………………………………………2p∼8p. 평생교육기관 파트너십의 기본 성격……………2p∼4p) 평생교육기관 파트너십의 의미와 내용………………2p∼3p) 평생교육기관 파트너십의 유용성과 한계……………3p∼4p ) 평생교육기관 파트너십의 수준과 형태…………………4p . 평생교육기관 파트너십 구축과 운영의 실제……5p∼6p) 평생교육기관 파트너십의 구축………………………5p) 파트너십을 통한 평생교육사업 수행의 실제…………5p∼6p . 평생교육기관 파트너십의 성공戰略……………6p∼8p) 파트너십의 장애요인…………………………………6p∼7p) 성공적인 파트너십의 주요 특성………………………7p∼8p Ⅲ. 결론…………………………………………8p ※서지사항 「평생교육경영학」, 지은이 오혁진 (학지사, 2003, 307p~329p) Ⅰ. 서론 평생교육은 원래 더불어 사는 사회를 만들기 위해 처음 되었다. 이 장에서는 파트너십의 기본 성격, 파트너십의 구축과 운영의 실제, 파트너십의 성공戰略 등을 다루고자 한다. 이러한...
-목차- Ⅰ.서론……………………………………………2p Ⅱ.본론…………………...
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다. 일반적으로 지history회에 기반하고 있는 평생교육기관들은 지history회 주민들을 위해 다양한 프로그램(program]) 및 사업을 진행하는 과정에서 서로 협력해야 할 必要性을 느끼고 있다. 불필요한 중복투자를 없애고 자신들의 core역량을 최대한 증진시키기 위해서도 파트너십은 필수적이다. 점차 평생교육에 대한 학습자들의 수요가 많아지고 요구가 다변화·복잡화 됨에 따라 개별 평생교육기관의 능력만으로는 이를 충분히 수용하기가 어려워지고 있는 실정이다. Ⅱ.본론.평생교육기관 파트너십의 기본 성격)평생교육기관 파트너십의 의미와 내용 (1)평생교육기관 파트너십의 의미 일반적으로 파트너십이란 공유 가능한 목적을 달성하기 위해 구체적인 역할과 책임을 공유하는 호혜적(mutural-benefit) 협력, 공조 (共助)관계를 말한다.
