[교육사회] 대안교육대안학교
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작성일 23-03-29 11:50
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1. 대안학교의 정의 과 現況
4. 대안학교의 종류 - 우리나라와 외국의 경우
순서
3. 대안학교의 제도화 및 체계화
Ⅱ. 본문
공교육의 한계는 사회적 environment의 influence(영향)을 받음으로서 나타나게 되었다. 여러 가지 요인 중에서 가장 커다란 influence(영향)을 미친 요인은 공교육의 한계이다. 대안교육이 등장하게 되었던 사회적 environment의 change(변화)를 정보화 사회의 도래, 세계화 추구, 성공지향적인 직업관으로 分析해 볼 수 있다. 학교를 제도화해서 교육목적을 달성하려는 의도는 공교육 자체가 지닐 수밖에 없는 한계 때문에 이를 극복하기 위해서 대안학교가 등장하게 되었다.
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Ⅰ. 들어가며
대안교육은 여러 가지 요인에 의해서 등장하게 되었다.
설명
대안교육의 등장배경, 현황과 외국와 우리나라의 대안학교사례를 통해 대안교육의 문제점과 대안책에 대한 내용입니다.
5. 우리나라 대안학교의 problem(문제점)과 사회적 이슈
2. 대안학교의 등장배경
[교육사회] 대안교육대안학교
Ⅲ. 마치며
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레포트 > 사회과학계열
1. 대안학교의 展望과 과제(problem)
대안교육의 등장배경, 내역과 외국와 우리나라의 대안학교事例(사례)를 통해 대안교육의 결점과 대안책에 대한 내용입니다. 또한 정보의 습득과 가공 및 전파 능력을 가능하게 하여 기존의 학교제도와 교육내용 및 방법에 있어서 대안적인 성격을 지니게 하였다. 결국 정보사화의 도래는 대안적인 교육을 열망하는 학습자에게 공교육의 한계를 파악하게 하는 역할을 하였다. 컴퓨터에 의한 학습기술 능력의 향상으로 인해서 많은 사람들에게 맞춤식의 교육을 가능하게 하였다.
다. 첫째, 정보화 사회는 기존의 교실정의 을 change(변화)시키는 결과를 가져왔다. 학교와 사회는 상호보완적인 environment을 형성해 나간다. 사회 environment이 학교 교육에 influence(영향)을 미치며, 학교 교육을 통해서 사회 change(변화)를 도모해 간다.
