2019년 1학기 청소년복지론 기말시험 the gist체크
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작성일 23-02-20 17:27
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제4장 청소년관련 理論
순서
1) 개념(槪念)
1. 긍정적 adolescent(청소년)개발 관점
제4장 adolescent(청소년)관련 이론
3) 긍정적 adolescent(청소년)발달의 배경과 사회적 의미
설명
방송통신 > 기말시험
제12장 청소년문제와 복지개입(장애)
- 중략 -
제9장 청소년복지관련법과 제도
- 긍정적 adolescent(청소년)개발 호로그램은 긍정적인 adolescent(청소년) 성과를 산출하는 의도적인 기제이다. 이러한 adolescent(청소년)개발은 집단, 학교, 지역사(歷史)회내에서 발생할 수 있다.
제14장 청소년문제와 복지개입(학업중퇴)
제8장 청소년복지의 실천 Ⅳ : 청소년복지정책과 행정
제11장 청소년문제와 복지개입(빈곤)
다.
제15장 청소문문제와 복지개입(사이버 공간)
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
제5장 청소년복지의 실천 : 청소년상담
2) 긍정적 adolescent(청소년)개발의 접근방식
제6장 청소년 복지의 실천Ⅱ : 청소년활동과 청소년권리증진 및 참여
제10장 청소년과 복지서비스 영역(교육․노동․文化(culture) )
- 긍정적 adolescent(청소년)개발은 adolescent(청소년)들에게 전적으로 참여할 수 있는 기회와 관계 그리고 지지를 제공하여 긍정적 결과를 촉진시키려는 의도적인 과정이다.
2019년 1학기 청소년복지론 기말시험 the gist체크
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- 긍정적 adolescent(청소년)개발 관점은 문제 중심과 관련하여 보는 adolescent(청소년) 발달의 관점에 개발이라는 새로운 시각을 제공한다.
- 목표(目標)는 adolescent(청소년)들이 역량을 기반으로 성인기에 바람직한 결과를 맺는 것이다.
제13장 청소년문제와 복지개입(비행)
- adolescent(청소년) 발달을 예방과 치료적 측면에서 보다는 적극적인 개입을 통해서 future 사회가 요구하는 책임감 있고 건강한 adolescent(청소년)으로 성장하도록 도우려는 관점이다.
- 긍정적 adolescent(청소년)개발에 대한 정의(定義)는 다양하며 아직 학계와 실천현장에서 복합적이며 계속적으로 진행되는 과정이다.
제7장 청소년복지의 실천 Ⅲ: 임파워먼트 실천
- 긍정적 adolescent(청소년)발달 관점은 기존의 adolescent(청소년)에 대한 부정적인 인식과 접근 방식에서 벗어나 협력적이고 발전적인 일련의 활동을 통한 adolescent(청소년)과 성인의 도전 및 사회화,도덕적,감성적,신체적,인지적으로 경쟁력을 가지도록 돕는 체험을 통해 adolescent(청소년)을 준비된 성인으로 이행해 가는 긍정적인 adolescent(청소년) 발달에 초점을 두고 있다. 즉, adolescent(청소년)은 그 사회의 자원인 동시에 사회變化를 이끌어 가는 적극적 존재로 인식된다
제4장 청소년관련 이론 제5장 청소년복지의 실천 : 청소년상담 제6장 청소년 복지의 실천Ⅱ : 청소년활동과 청소년권리증진 및 참여 제7장 청소년복지의 실천 Ⅲ: 임파워먼트 실천 제8장 청소년복지의 실천 Ⅳ : 청소년복지정책과 행정 제9장 청소년복지관련법과 제도 제10장 청소년과 복지서비스 영역(교육․노동․문화) 제11장 청소년문제와 복지개입(빈곤) 제12장 청소년문제와 복지개입(장애) 제13장 청소년문제와 복지개입(비행) 제14장 청소년문제와 복지개입(학업중퇴) 제15장 청소문문제와 복지개입(사이버 공간) - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
- 또 다른 강조 요소는 성인과 adolescent(청소년)이 함께 연계하는데 있다. 4) 개발 목표(目標)
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- 긍정적 adolescent(청소년)개발은 adolescent(청소년)기를 예방과 치료적 개입에 더하여 다양한 기회와 자원을 통해 건전한 성인으로서 연속적인 발달과정을 겪으면서 준비하기 위한 과정으로 이해한다.
