[교육과정] 교육과정의(定義) 다양한 관점
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작성일 23-02-13 16:42
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해리스에게서 교육은 “개인이 인간으로 발전되어 가는” 과정이었다.
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[교육과정] 교육과정의(定義) 다양한 관점
레포트 > 사회과학계열
[교육과정] 교육과정의(定義) 다양한 관점 - 대학 report 제출資料
1) 기본 관점
다.
1. 교과중심 교육과정
많은 학자들이 “전통적” 교육이라 하는 것도 처음에는 당대 문제에 대한 하나의 reaction(반응)이라고 볼 수 있다. 각각의 관점들은 교육 목표, 목표 달성을 위한 내용과 활동, 수업, 평가 등에 관한 특수하고도 일괄된 가정들을 나타내고 있다. 도시화․산업화를 겪으면서 “점증하는 도시화 사회에서 보편 교육”을 제공해야 한다는 것은 여간 어려운 문제가 아니었다(Cremin, 1975). 미국 세인트 루이스교육구의 교육장이며 학구적인 철학자 해리스(William Torrey Harris)는 이 문제에 대응하는 교육적 처방은 서구문명의 주요한 文化(문화)유산을 전달하는 데 그 초점을 두어야 한다고 주장했다. 일곱 가지 관점들은 전통적 교과 중심 교육과정과 이를 극복하려는 다양한 노력들로 이루어져 있다. 그러므로 교육과정은 민족의 축적된 지식을 모든 어린이들에게 이용가능하게 만들어야 한다는 것이다.
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교육과정의 다양한 관점
이 장에서는 서로 상이하면서도 상호보완적인 일곱 가지 교육과정관을 introduce하고자 한다.
