콜버그의 이론(理論)
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작성일 23-01-26 09:05
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․3단계- 행위의 결과와 더불어 의도를 함께 고려함 예)나쁜 의도로 깬 컵 1개는 착한 의도로 깬 컵 5개보다 비도덕적이라 판단
아동과 靑少年(청소년) 의 도덕적 사고에 대한 연구(도덕발달만 가지고)
㉡피아제는 아동의 도덕발달을 세 단계로 봄
․2단계(타율적 도덕단계)- 행위의 옳고 그름이 외적인 준거와 행위의 ‘결과’에 의해 판단
콜버그의 이론
․1단계(전 도덕적 단계)- 도덕이나 규칙의 존재를 모르는 단계
㉠콜버그는 피아제의 理論에 대한 관심에서 출발
콜버그의 이론(理論)
콜버그의 이론(理論)
⇒콜버그는 피아제의 이론(理論)을 확장시켜 도덕적 갈등상황(도덕적 딜레마)에서 개인이 어떻게 판단하고 그 판단을 어떻게 추론하는 가를 analysis하여 ‘도덕적 발달단계’를 구체화함
2)주요definition
․1단계(전 도덕적 단계)- 도덕이나 규칙의 존재를 모르는 단계
㉠콜버그는 피아제의 이론(理論)에 대한 관심에서 출발
설명
⇒콜버그는 피아제의 理論을 확장시켜 도덕적 갈등상황(도덕적 딜레마)에서 개인이 어떻게 판단하고 그 판단을 어떻게 추론하는 가를 分析(분석)하여 ‘도덕적 발달단계’를 구체화함
․3단계- 행위의 결과와 더불어 의도를 함께 고려함 예)나쁜 의도로 깬 컵 1개는 착한 의도로 깬 컵 5개보다 비도덕적이라 판단
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2)주요개념(槪念)
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㉡피아제는 아동의 도덕발달을 세 단계로 봄
콜버그의 理論
․2단계(타율적 도덕단계)- 행위의 옳고 그름이 외적인 준거와 행위의 ‘결과’에 의해 판단
1)콜버그의 생애
아동과 youth의 도덕적 사고에 대한 연구(도덕발달만 가지고)
콜버그의 이론 1)콜버그의 생애 아동과 청소년의 도덕적 사고에 대한 연구(도덕발달만 가지고) 2)주요개념 ㉠콜버그는 피아제의 이론에 대한 관심에서 출발 ㉡피아제는 아동의 도덕발달을 세 단계로 봄 ․1단계(전 도덕적 단계)- 도덕이나 규칙의 존재를 모르는 단계 ․2단계(타율적 도덕단계)- 행위의 옳고 그름이 외적인 준거와 행위의 ‘결과’에 의해 판단 ․3단계- 행위의 결과와 더불어 의도를 함께 고려함 예)나쁜 의도로 깬 컵 1개는 착한 의도로 깬 컵 5개보다 비도덕적이라 판단 ⇒콜버그는 피아제의 이론을 확장시켜 도덕적 갈등상황(도덕적 딜레마)에서 개인이 어떻게 판단하고 그 판단을 어떻게 추론하는 가를 분석하여 ‘도덕적 발달단계’를 구체화함
1)콜버그의 생애
다.
